为切实破解“如何让思政课更具吸引力”这一教学难题，11月14日上午，我院特邀中原工学院马克思主义学院毛宝铭博士做客“旗帜讲堂”，作《如何讲出真理的“甜”》专题讲座。校党委副书记马立莅临现场，学院全体教师参加学习。

讲座伊始，毛宝铭以习近平总书记2019年3月18日的重要讲话“讲好思政课不容易，因为这个课要求高”作为开篇，深刻指出思政课教学涉及领域广泛、内容深邃，对教师综合素质要求很高。他强调，思政课不仅涵盖马克思主义理论体系、党和国家事业发展的方方面面，更直面世情、国情、党情、民情，需要教师不断学习，常备常新，以跟上时代发展的步伐。思政课教师要主动提升自身素养，遵循习近平总书记提出的“六要”，聚焦大学生精神世界的构建，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生，让学生品尝到真理的“甜”。

在阐述“师者何为”时，毛宝铭以其自身生动的教学实践为例，分享了挚朴求实讲好思政课的心得。他引用习近平总书记在中国人民大学考察调研时的讲话——“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志”，指出离开学生，教师不可能使教育活动独自发生，教师以对象性的方式陶冶了他的学生，学生同样也陶冶了教师。在最根本的意义上，教师成为教师，是以学生的存在为前提的，以师生关系在教育活动中的产生为过程的。教师回应学生的现实关切，就要抓住讲道理的本质，挚朴求实地面对人生。唯有挚朴地面对人生，理论的意义才真正有机会展现出来。“理论只要说服人，就能掌握群众，而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本，而人的根本就是人本身。”因为课堂以挚朴的方式直接关涉了人生，才可能把握人的现实和真实的人，使课堂成为一次不可替代的、真实的人与人的心灵沟通。

比如，针对学生普遍面临的职业选择困境，他引用马克思的经典论述“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美”，精辟地阐明个人价值实现与社会价值贡献的内在统一性，再融入冯友兰先生的人生四重境界学说，从“自然境界”出发，经由“功利境界”，最终引导学生思考“道德境界”与“天地境界”的崇高内涵，通过这种层层递进的分析，为学生清晰地勾勒出人生境界不断提升的现实路径与精神追求。

毛宝铭通过课堂实例有力地论证了思政课不仅在于知识的传授，更在于引导学生树立正确的价值观，并在此过程中实现人生境界的升华与超越。他的讲述让在场的教师们深刻体会到，追求真理、启迪心灵的过程本身，就是一种深层次的精神满足与享受。这种“甜”的滋味，正源于对生命意义的真切领悟和价值得以实现的内心充盈。

在交流环节，多位教师结合自身教学实践，就“如何拉近与学生的距离”“怎样让学生集中注意力”等实际问题与毛博士展开深入讨论。

本次讲座通过理论阐释、案例分享与实践对话相结合的方式，为思政课教师如何增强课堂吸引力、提升教学效果提供了具体可行的指导。活动结束后，教师们表示将把学习收获转化为教学实践，进一步探索适合当代大学生的思政课教学方法，让真理的“甜”真正浸润学生心田。