李昊琼带领全体教师学习了《党的二十届四中全会〈建议〉学习辅导百问》,全面阐述了“十五五”规划的丰富内涵和时代背景。她指出,“十五五”时期是我国全面建设社会主义现代化国家新征程的关键五年,规划建议明确提出了一系列新思路、新战略、新举措,是指导未来发展的纲领性文件。
在讲解过程中,李昊琼结合关于《建议》稿起草过程的说明,详细介绍了规划建议起草的原则和流程。她谈到,规划建议起草始终坚持民主决策、科学决策的原则,经过深入调研、广泛征求意见、反复修改完善,最终形成了一份凝聚全党智慧、反映人民意愿的纲领性文件。她指出,课题研究也应当像规划起草一样,坚持问题导向与实践取向。
在论述如何深入理解《建议》的丰富内涵时,李昊琼以台海问题为例,生动演示了将理论学习与实际分析相结合的方法,引导教师们对比“十四五”规划与“十五五”规划建议中关于两岸关系发展的表述,分析国家在推动两岸关系和平发展、实现祖国完全统一方面的政策连续性与创新性。
党课最后,李昊琼强调,学习贯彻二十届四中全会精神关键在于践行育人使命,将国家战略部署融入教育教学全过程。要求全体思政课教师,要将“十五五”规划建议的重要精神有机融入各门思政课程,培养学生对国家发展战略的理解力和认同感。