为扎实做好开学教学筹备工作，严格落实学校开学第一周教学工作要求，切实提升思政课教学质量与育人实效，3月6日，马克思主义学院将说课活动与周周汇工作有机结合，开展专题教研活动。校党委副书记马立到场观摩，与学院全体教职工一同深入研讨打磨开学第一周的教学内容。

活动中，各课程教师立足学情实际、紧扣课程大纲、结合专业特色，从教学逻辑梳理、教学设计创新、教学方法运用等方面展开详实说课。

习概论教研室用心打磨教学设计，搭建系统化的育人体系。高金慧作为教研室代表进行展示，团队依托1796份学生调研数据扎实开展教学设计，精准把握学情，系统阐释课程后八章教学逻辑，构建“建设深化—安全保障—领导核心”的清晰育人主线。通过“问题链+情境链”双轮驱动教学，以珠海航展先进装备为案例让国防理论落地，设计时政播报、翻转课堂等五项活动带动学生全员参与，推动学生从“听课”向“实践”深度转变。李鹏聚焦“建设社会主义文化强国”章节，精准锚定教学目标、梳理教学重难点，以“我们的文化何以‘出圈’又‘出海’”为切入点，引导学生主动思考文化的内涵与价值，围绕文化对民族的重要作用、筑牢学生社会主义意识形态。

形策教研室紧扣“中国式现代化”主线，推动宏观政策与学生成长同频共振。李军介绍本学期课程以“中国式现代化”为核心主线，设置“十五五”规划蓝图、实体经济、数字中国、文化遗产保护、高水平开放、国家统一、大国外交七个层层递进的专题，并结合学生思维活跃但认知碎片化的特点，在实体经济、文化遗产保护等专题讲解中，引入产业、科技、文化一线的鲜活案例。通过课堂讨论、互动交流，培养学生分析形势、理解国家战略的能力。李凯结合学前教育专业学生认知特点，围绕“十五五”规划建议“夯实基础、全面发力”的定位，帮助学生轻松化解七大目标的知识难点，同时运用“织密保障网”“乡村校园优化”等典型案例，阐释“十五五”时期的战略任务。

德法教研室坚持以学生为中心，用多元教学让思政教育入脑入心。李梦瑶聚焦本学期第五章、第六章授课内容，立足2025级学生的知识基础与学习特点，以问题链、案例链、活动链“三链”联动为核心教学策略，创新运用多种教学方法开展教学：以小组为单位开展家风家教汇报演讲、法律案例分享会，让学生在实践中深化认知；结合我国外交部就当前中东局势表明的立场、2026年全国两会等时政热点开展案例教学，让课程内容紧跟时代步伐。牛琳围绕《社会主义道德的核心与原则》展开说课，以2026年央视春晚《贺花神》节目为导入，自然引出“文化自信”与道德建设的关联，教学中深入剖析“为人民服务”的提出历程，结合张思德的奉献事迹、八步沙“六老汉”三代治沙的坚守、电商能人罗翠美助农脱贫的实践等鲜活案例，阐释社会主义道德为人民服务的核心与集体主义原则，同时设计公益早教等情景模拟活动，引导学生将道德认知转化为实际行动。

概论教研室聚焦教学创新，巧思打造鲜活课堂。陈晓格分享了教研室四项特色教学创新成果如：打造“伟人档案制作工坊”，让学生在梳理史料中深化理论认知；开展“经典诵读接力”活动，让全体学生参与其中，在传诵中坚定理想信念等一系列创新实践让学生从被动听课变为主动体验。杜朦以2026马年春晚为教学切入点，借伊拉克小伙方浩明的切身感慨，让学生直观感受中国国泰民安与国际动荡的鲜明对比，围绕马克思主义中国化时代化主线，梳理长征突围、遵义会议等革命历程，让学生理解马克思主义必须与中国实际相结合的深刻道理，同时结合DeepSeek打破算力霸权、比亚迪智驾全民共享等现实案例，让学生把握马克思主义中国化时代化的现实价值。

传统文化课程组紧扣“第二个结合”要求，重构课程体系让传统文化活起来。章宗文带领课程组成员对课程进行全面重构设计，从《何以中国》出发，系统讲解民为邦本、守护根脉、革故鼎新、实事求是等中华优秀传统文化核心思想，最终落脚于“与时俱进”。孙许亚结合学情，围绕教学目标、教学方法、教学环节设计等展开详实说课，展示了重构后的中华优秀传统文化课堂魅力。

说课展示结束后，教师发展中心王瑶老师对本次说课进行点评。她首先肯定了老师们在教学中传承并创新的经典诵读、依托思政实践基地开展教学等优秀方法，强调这类贴合学生的教学形式值得大力弘扬。同时她建议，思政课尤其是开学第一课，要牢牢抓住学生注意力，紧密结合现实开展教学，可借鉴融入春晚节目、结合国际时事的教学思路，引导学生思考幸福生活的由来，理解我国政府在国际事务中的立场与担当，让课程落脚于厚植学生的家国情怀。

随后，马院院长李昊琼强调全体教师要树立终身学习的理念，持续提升自身专业素养与教学能力。本次说课展示的整体内容有亮点、有思考，但部分环节的设计与表述还需要进一步打磨，要做到教学逻辑更严谨、教学设计更贴合学情、教学目标更清晰，让教学设计真正能落地、见实效。

此次教研活动为学院新学期教学工作明确思路、找准方向。马院全体教师将以此次活动为契机，打磨教学设计、优化教学方法，切实提升思政课教学实效，推动新学期教学工作开好局、起好步。