为扎实推进党的创新理论进教材、进课堂、进头脑，深化大中小学思政课一体化建设，10月31日，我院特邀中原工学院毛宝铭博士做客“旗帜讲堂”，作《马克思主义与我们的时代——推动党的创新理论“三进”的实践探索》专题讲座。获嘉县委党校领导及教师、获嘉县教体局领导及中小学教师代表与马院全体教师齐聚一堂，围绕理实融通路径与教学实践创新展开深入交流。

“当‘时代’这个概念一经提出，马上就能感觉到一种召唤的力量。我们身在其中，呼吸其气息，却往往难以看清它的面貌。‘时代’究竟是什么？它又要我们做什么？”讲座伊始，毛宝铭以“时代，何谓？何为？”为切入点，从技术发展、艺术思潮与思想观念等多重维度解析“时代”内涵，系统阐述了时代作为“主体存在”“历史方位”与“价值目标”的核心特质。他引用马克思“任何真正的哲学都是自己时代精神的精华”的论断，指出“时代精神”是社会发展阶段的“意义”凝结，而马克思主义正是把握这一“意义”的理论钥匙。

在深入解析时代内涵的基础上，毛宝铭进一步阐述了“我们的时代作为我们的作品”这一主题，通过对比新旧唯物主义的本质区别，突出马克思主义“从解释世界到改变世界”的实践品格，强调“新时代”的历史性前提，源于一代代先辈先烈的接续奋斗与实践探索，并高度评价中国共产党百年奋斗的历史意义——“从根本上改变了中国人民的前途命运”。

随后，他聚焦思政课如何引导学生理解时代与个人的关系，重点阐释了马克思《青年在选择职业时的考虑》“人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美”的观点，揭示个人价值与时代发展的内在统一性。讲座尾声，毛宝铭以习近平总书记对青年的殷切寄语为落脚点，呼吁“在时代中成为‘我们’”“让时代成为‘我们的时代’”，强调青年与时代同频共振的重要性，引导教师深入思考“如何帮助学生立足时代实现价值”这一核心命题，为各学段思政课教学提供了明确的方向指引。

互动环节，教师们围绕“党的创新理论如何有效融入思政课堂”“跨学段思政教学内容如何衔接贯通”等问题踊跃提问，毛宝铭结合生动案例逐一回应，为一线教师带来了深刻启发和可操作的方法。

专题讲座后，“周周汇”教学展示活动接续开展。

习概论教研室教师李鹏充分运用信息化教学手段，在课前十分钟通过学习通平台组织线上互动，以签到、抢答、讨论，大声读背理论等活动，迅速激活课堂。在随后的说课展示中，他围绕“坚持党的全面领导”这一核心主题，精准选取二十届中央委员会第四次全体会议作为案例，结合公报原文系统阐释了党的全面领导的理论与实践，为思政课教学提供了兼具理论深度与现实观照的示范样本。

德法教研室教师王翰博则巧妙引入文学经典，通过解析《鲁滨逊漂流记》中主人公在孤岛环境下的社会性实践，生动诠释了“人的本质是社会关系总和”的深刻哲理。课堂还聚焦“大学生如何看待躺平”这一现实议题，分享了大学生从迷茫到主动进取的转变案例，引导学生思考人生价值，树立积极向上的人生态度。

形策教研室教师李凯以“纪念抗战胜利，坚定民族信念”为专题，通过梳理十四年抗战历程，重点讲解了战略防御、相持、反攻三个阶段的特征与意义，并以平型关大捷、百团大战等关键战役，深刻阐释了中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用。课堂综合运用史料、数据与影音资料，强调铭记历史、捍卫和平的时代责任，有效强化了学生的民族认同感和历史使命感。

展示结束后，相关教研室教师进行了专业点评。此次教学展示内容充实、方法多样，集中展现了学院在思政课教学改革中的创新活力与实践成效。

为推进大中小学思政课一体化建设，本次活动通过高校、党校、中小学多方联动，有效打破学段壁垒，促进了教学资源的共享与共研。下一步，学院将在此基础上，着力构建跨学段集体备课、教学展示与课题共研的常态化机制，持续推动党的创新理论在不同学段思政课中有机融入、有效衔接。